Il Referente per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento è un docente che svolge un ruolo fondamentale nel promuovere l’inclusione scolastica degli studenti con DSA.
Le sue responsabilità, delineate nelle Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento allegate al Decreto Ministeriale n. 5669 del 12 luglio 2011, riguardano principalmente la sensibilizzazione e l’approfondimento sul tema, oltre al supporto ai colleghi impegnati direttamente nella messa in pratica delle strategie didattiche inclusive.
Il Corso dedicato
Per offrire un’occasione di approfondimento, chiarire eventuali dubbi e fornire strumenti utili per sostenere al meglio gli studenti con DSA e le loro famiglie, AID Milano può erogare un corso formativo. L’iniziativa è rivolta ai Dirigenti scolastici, ai Docenti referenti per l’inclusione, ai Docenti referenti DSA e a chiunque sia interessato a ricoprire tale ruolo all’interno della propria scuola.
Attestato di formazione
Al termine del corso AID rilascerà un attestato di partecipazione a chi avrà partecipato ad almeno l'80% degli incontri programmati.
Obiettivi del corso
- Condividere i dati raccolti
- Delineare i compiti e le funzioni del Docente referente DSA
- Definire le Buone Pratiche per una scuola inclusiva
- Fornire strategie efficaci per rendere accessibile l’apprendimento delle varie discipline
- Creare percorsi efficaci per la preparazione all’Esame di Stato
Programma del corso
Il corso consta di 7 incontri da 2 ore. La scuola potrà scegliere se organizzare il corso online o in presenza, in base alle proprie necessità.
Programma incontri - (le date sono riportate nell'intestazione del modulo di lista d'attesa)
- Ruolo del docente Referente DSA nella scuola secondaria di 2 a grado
- Interpretare e agire: dalla lettura della diagnosi agli strumenti operativi per la didattica
- Le Buone prassi per una scuola inclusiva: protocolli di accoglienza, rapporti con la famiglia, ruoli e compiti dei soggetti coinvolti
- Area umanistica e strumenti compensativi efficaci
- Area matematico-scientifica e strumenti compensativi efficaci
- Strategie e metodologie didattiche per l’apprendimento delle lingue straniere
- Verso l’esame di stato: verifiche, interrogazioni, valutazione inclusiva
ISCRIZIONI
Il corso è stato svolto e si è concluso nel mese di febbraio 2026. Sei interessato/a ad una nuova edizione?